时下,大学生越来越注重个人实践操作能力和个人整体素质的发展,创业热潮尚未退却,科研立项又粉墨登场。大学生做科研,该怎么做,有没有必要,会带来哪些影响?这些都是我们要了解的,而不是一味地人云亦云,随波逐流。
       学生做科研立项,首先面临的就是选题。学生选题可根据自己的专业优势和特长,提出立项申请。从往年学生所做的科研课题来看,这点很多同学都认识到了。比如,心理学专业的学生往往会选择把某种心理疾病的人群作为研究对象;中文专业的同学会选择对地方性文化进行研究;法律专业的同学一般会选择把法律法规在地方实际运用的差异等作为研究对象。这些选择都是比较科学、合理的,能够让学生在学习过程中结合专业知识,运用创新思维,发挥自主学习能力,实现学用结合。
      其次,我们要做成一个有价值的科研课题,就要慎重选择指导老师。选择合适的指导老师对我们的课题研究有重要的影响,指导老师丰富的理论知识和对本专业学术前沿的了解,使学生能够站在高的起点上选题立项。这对于学生来说,将是一次吸收新知识和进行操作性学习的绝妙机会。并且,也会使科研项目既具科研价值,又能让学生得到充分的能力锻炼。
      一个科研课题组从选定课题,搜集资料,整合信息,到技术支持,再到科研结题,这一系列过程中,会遇到很多我们之前可能没有想到的问题。如何去解决,这是我们必须要做的事。但在这之前,我们首先要了解自己的组员。了解他们的性格,专长,能力等,然后再各取所长,分工合作,同心协力。在一些特殊的科研课题中,我们还应考虑组员的户籍,性别等。比如,研究地方文化,那么在我们的组员中就必须有当地人,以便在实地考察,搜集材料中与当地人交流。
      另外,我们还应注重实践,突出创新。用自己的专业知识服务社会是学校培养学生的有效途径,也是学生开展科学研究的重要目的。我们应积极发挥自主创新能力,在实践中提升实力。
      有一部分同学做科研的初衷是为了加学分,但加学分仅仅是学校鼓励学生做科研的一项措施,而其真正的意义并不在于此。一位现已读大四曾做过科研的学生说∶“参加科研使我的专业知识得到提高,也为我撰写毕业论文带来了帮助。”的确,通过参加与本专业相关的科研项目,对我们后期撰写毕业论文也是有帮助的。而且,在一系列的研究过程中,通过有目的,有系统的指导和训练,使学生树立了创新意识,培养了创新品质,开发了创新思维,从而提高了学生的综合素质。
      因此,学生做科研是有必要的。但我们不提倡盲目跟风,我们要做,要做精,要做透。