要以饱满的热情投入到迎评促建工作中来

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要以饱满的热情投入到迎评促建工作中来

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要以饱满的热情投入到迎评促建工作中来

——专访林娟娟副校长

作者：王亚南文章来源：温州大学报点击数：更新时间：2007-12-15

编者按：2008年5月，我们将迎来国家教育部对我校的 本科教学工作水平评估。这是对我校综合实力的评估，是对我校各项工作的一次全面评估，也是衡量我校办学层次、办学水平的评估。全力以赴做好评建工作，是我校当前工作的头等大事。为此本报记者就我校迎评促建相关工作专访了我校林娟娟副校长。

本报记者：请您先介绍一下教育部对各高等学校实施教学评估举措的目的和意义。
林娟娟：近几年高等教育迅速发展，取得历史性的进展，规模迅速扩大，目前全国已有2300万在校大学生，全国的毛入学率达百分之二十一，而浙江省达到了百分之三十五，高等教育进入了大众化发展阶段。在规模迅速扩大的同时，社会各方面也对大学的教学质量提出了更高的要求。
从教育部主管部门来说，为了保证教学质量的“不缩水”，实施普通高等学校的教学评估也是势在必行的。教育部从03年开始对所有普通高等学校实施5年一循环的教学评估制度。通过评估，进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导，促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，促进学校自觉地贯彻执行国家的教育方针，按照教育规律进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益，办人民满意的教育。
本报记者：我校是如何看待此次教学评估的？
林娟娟：对于此次教育部的评估，学校非常重视，因为这次评估对于我校来讲意义非同寻常。
首先，本科教学工作水平评估是对我校本科教学工作的一次全面的检查和验收，是推动学校发展的一个良好机遇。对于我校来讲，两校合并，正是百业待兴的关键时期，教学评估在给我们巨大压力的同时，也提供了一个促进发展的十分难得的机遇，我们要抓住教学评估这个契机，借此东风，解决我校存在的各方面问题，促进学校各方面事业的发展，进一步拓宽综合性大学的办学道路。
第二，教育部组织的评估专家都是国内一流的从事教育和教学管理工作的专家，有机会让他们来学校对我们的教学工作进行全面、集中、高水平的检查、诊断和指导，帮助我们进一步找出差距，明确目标，拓宽思路，是我们学习和提高的难得机会。
第三，这次的评估透明度非常大，评估结果直接向社会公布。因此，评估事关我校建设与发展的大局，而评估结果更是直接关系到学校的社会形象，直接关系到学校事业的兴衰成败，直接关系到每一位师生员工的切身利益。
尽管这次评估的立足点是本科教学,但其着眼点却是学校的办学质量和办学水平，涉及学校的办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、教风学风以及教学效果等学校本科教学工作的各个方面，可以说是一次国家级的质量认证。在这样一种权威性的评价面前，即使是名牌大学也要严阵以待，更何况我们这所刚刚步入“大学”行列的高校，我们只有更加高度重视，认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”20字评估指导方针，全力以赴做好评建工作。
本报记者：目前我校“迎评促建”工作的进展情况如何？
林娟娟：根据教育部“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的评建工作指导方针，我校已成立校级迎评促建领导小组，这是我校目前唯一一个组长由校党委书记、校长两人担任，成员覆盖各部门各学院负责人的领导小组，足见学校对评建工作的重视程度。
同时，学校根据教育部颁发的《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》（下附），组建了9个专项工作组，包括：“办学指导思想建设”项目组、“师资队伍建设”项目组、“教学条件建设”项目组、“图书资料建设”项目组、“经费保障”项目组、“教学建设”项目组、“教风、学风建设”项目组、综合项目组、督察组，专门负责各项工作的建设。目前各专项工作组正着手进行全面摸底、寻找差距的工作，以便制订整改方案，落实整改措施。
本报记者：在目前评建工作的开展过程中，您觉得最主要的困难是什么呢？
林娟娟：如何让全校各职能部门、各二级学院、全体师生深刻认识本科教学工作水平评估的重大意义、营造浓厚的以评促建工作氛围，这是我们目前工作的关键。但目前存在认识到位的不平衡，这也是接受评估学校在评建工作初期阶段比较普遍的现象。希望广大师生员工在接下去的阶段里，进一步增强对评建工作的责任感与使命感，以饱满的热情投入到扎实的工作中，相信会取得良好的业绩，并促使学校整体工作上一个新台阶。